构建实践共同体:乡村教师专业发展路径探赜
[169-174]
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论乡村教师发展的多维空间及其实践向度
[175-180]
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乡村教师队伍治理体系现代化的内涵、困境及路径
[181-186]
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乡村教师教学信念生成的困境与认同建构理路
[187-193]
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