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[1]陈雪英.地方性知识的当代价值与民族教育主体性[J].内蒙古社会科学,2012,33(05):155-158.
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地方性知识的当代价值与民族教育主体性
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内蒙古社会科学[ISSN:1003-5281/CN:15-1011/C]

卷:
第33卷
期数:
2012年05期
页码:
155-158
栏目:
教育
出版日期:
2012-11-18

文章信息/Info

Title:
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作者:
陈雪英;
重庆大学外国语学院;
Author(s):
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关键词:
地方性知识民族教育民族教育主体性
Keywords:
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分类号:
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DOI:
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文献标志码:
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摘要:
地方性知识是人类学家吉尔兹提出的知识概念。地方性知识从文化相对主义的立场对普遍主义提出了挑战,彰显了全球化语境中民族文化的主体性。地方性知识蕴含的主体性价值对于民族教育具有深刻的启迪意义。地方性知识视域下的民族教育主体性发展路径包括:秉承多元文化教育的理念,重视地方性知识的教育价值,提升民族教育的主体意识;探究地方性知识的意义生成与阐释机制,凸显民族教育特色,增强教育者与受教育者的主体性;充分发挥地方性知识的多元功能,满足主体需求,促进人与社会的协调发展。
Abstract:
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参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金:全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(编号:EMA100452)
更新日期/Last Update: 2012-11-30