[1]陈雪英.地方性知识的当代价值与民族教育主体性[J].内蒙古社会科学,2012,33(05):155-158.
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地方性知识的当代价值与民族教育主体性
内蒙古社会科学[ISSN:1003-5281/CN:15-1011/C]
- 卷:
- 第33卷
- 期数:
- 2012年05期
- 页码:
- 155-158
- 栏目:
- 教育
- 出版日期:
- 2012-11-18
文章信息/Info
- Title:
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- 作者:
- 陈雪英;
- 重庆大学外国语学院;
- Author(s):
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- Keywords:
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- 分类号:
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- DOI:
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- 文献标志码:
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- 摘要:
- 地方性知识是人类学家吉尔兹提出的知识概念。地方性知识从文化相对主义的立场对普遍主义提出了挑战,彰显了全球化语境中民族文化的主体性。地方性知识蕴含的主体性价值对于民族教育具有深刻的启迪意义。地方性知识视域下的民族教育主体性发展路径包括:秉承多元文化教育的理念,重视地方性知识的教育价值,提升民族教育的主体意识;探究地方性知识的意义生成与阐释机制,凸显民族教育特色,增强教育者与受教育者的主体性;充分发挥地方性知识的多元功能,满足主体需求,促进人与社会的协调发展。
- Abstract:
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参考文献/References:
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备注/Memo
- 备注/Memo:
- 基金:全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(编号:EMA100452)
更新日期/Last Update:
2012-11-30